钢琴教育的本质是音乐素质教育
2021-04-15
“在儿童钢琴教育中，永远都是，音乐在前，技术在后” ——但昭义
音乐是最敏感的艺术，如果你不是以音乐为专业，但是你学了音乐以后，不论你是律师、医生或者科学家，你对事物反应的敏感度都会提高，家长决定了孩子学琴在这个钢琴热的潮流下，每个人都明确了自己为什么要学钢琴吗？一般来说，孩子学琴，家长决定。有赶时髦的，有为了升学加分的，也有望子成龙，想让孩子成为大师的，有盲目跟风，看见别人家孩子学琴，也要跟着潮流走的。可以很负责任的说，通过这些动机来主导孩子的钢琴学习，都是有害的。家长们对钢琴学习有没有一个正确的态度与目标，不仅关系着我们能不能用正确的方向引导孩子学习音乐，也直接关系到孩子钢琴学习的效果以及从中获得的益处。钢琴的普及也是音乐艺术的普及，而音乐艺术的普及，在本质上也是人类文明的普及，我们不能因为在发展过程中出现的问题，而否定目前出现的“钢琴热”。
钢琴教育的本质是素质教育
用名家最普通的语言来讲，“音乐就像面包一样，是生活的必需品”。人类的生存需要音乐，人类的情感需要音乐。人类要在音乐的美感中抒发情感，音乐的美和敏感性，也最容易引起人们的共鸣。所以音乐成了最能在人们心灵中发生作用的艺术。有一个外国钢琴家在接受采访时曾说，“音乐是最敏感的艺术，如果你不是以音乐为专业，但是你学了音乐以后，如果你是律师、医生或者科学家，你对事物的反映的敏感度都会提高。”我们应该充分认识到，钢琴教育的本质，是音乐艺术素质教育，千万不要在学琴的过程中，把自然的需要变成孩子们的苦役。我们要通过学习钢琴来学习音乐、了解音乐、领悟音乐，让音乐作用于我们的未来，这才是根本的目的。所以我们要把钢琴教育中的音乐素质教育，放在我们学习的首位，也就是说，在儿童钢琴启蒙教育中，要突出音乐教育。
学会摆正音乐教育和技术教育的关系
音乐和技术，是一件事情的两个方面，简单来说，就是我们弹奏的方法是技术层面，但是如果没有正确的方法，要想表现出美妙的声音、创造出美好的音乐是办不到的。技术训练是必须的。技术的训练时一个任重道远的事情，对于孩子来说是件很痛苦、枯燥的事。很多孩子对音乐有浓厚的兴趣，但是却不愿意进行枯燥的技术训练，这是一个矛盾的。但是不学又是不行的，不能因为他没有兴趣就放弃。在进行技术训练的同时，最重要的要明白，就是用音乐吸引孩子、教育孩子。因为孩子热爱的是音乐，所以我们要通过音乐去引导他的情绪。我们的教师要充分应用生动的音乐形象、音乐情绪、音乐特征，来调动孩子们的音乐天性。在每个孩子出生的那一刻起，就具备了音乐天性。教师如果能调动孩子们的音乐天性，去激活他们敏感的音乐感觉，就能实现孩子在音乐中快乐的学习感情的目的，
在音乐性与技术性二者之间，永远都是音乐在前，技术在后这样交替上升的。
